alejandra martinez paternina 9c

9°c

ABRIL AGOSTO DICIEMBRE ENERO FEBRERO JULIO JUNIO MARZO MAYO NOVIEMBRE OCTUBRE SEPTIEMBRE

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Santiago fernandez

Santiago Fernández 9c
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ABRIL AGOSTO DICIEMBRE ENERO FEBRERO JULIO JUNIO MARZO MAYO NOVIEMBRE OCTUBRE SEPTIEMBRE

DOMINGO JUEVES LUNES MARTES MIERCOLES SABADO VIERNES

APIVEGETARIANISMO CARNE CARNES CRUDIVEGANISMO CRUDIVOROS ECOLOGIA FRUGIVORISMO FRUTAS GRECIA HISTORIA INDIA LACTOVEGETARIANOS MOTIVACIONES NUTRICION OVOLACTOVEGETARIANOS OVOVEGETARIANOS SALUD TENDENCIAS VEGETALES VEGETARIANISMO

luisa villegas

API DESVENTAJAS DIAGNOSTICO ES ESCUESTA ESPECIFICO FINANZAS GENERAL HISTORIA INTRODUCCION LACTO OBJETIVOS OVOLACTO PREGUNTA PROBLEMA QUE TENDENCIAS VEGANO VEGETARIANO VENTAJAS

Geraldine Higuita 9°A

cuarto  periodo

 

 prezi

 

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buscadores y meta buscadores

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ALIMENTACION
BIENESTAR
CALORIAS
CARBOHIDRATOS
COMIDA
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GRASAS
HIERRO
HIGIENE
HISTORIA
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PROTEINAS
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SALUD
SALUDABLE

 

kelly peña 9°a

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ALIMENTACION ALIMENTOS ALMUERZO BIENESTAR CARBOHIDRATOS CARPETA CARTELES CENA COLESTEROL CONCIENCIA DECISIONES DEDICACION DESAYUNO ENFERMEDAD EQUIPO ESFUERZO FRUTAS GRASAS HORARIOS OBESIDAD PILA PLACER PRESENTACIONES PROTEINA PROYECTO RELOJ TRABAJO VERDURAS Colección o Exposición : Familia Nombre del maestro/a: Srta. Peña Nombre del estudiante:     ________________________________________ CATEGORY Superior  Alto Basico  Bajo Participación El estudiante mostró gran entusiasmo y se centró en la tarea. Fue servicial a otros cuando se le pidió. El estudiante mostró algo de entusiasmo y se centró en la tarea. Fue servicial a otros cuando se le pidió. El estudiante sí trabajó, pero perdió la concentración o se frustró. No distrajo a otros. El estudiante con frecuencia perdió la concentración o se frustró y distrajo a otros. Número de Artículos La exposición tiene 5 o más artículos diferentes, pero relacionados y en buena condición. La exposición tiene 4 artículos diferentes, pero relacionados. Al menos 3 de estos artículos están en buena condición. La exposición tiene por lo menos 3 artículos diferentes, pero relacionados. Al menos 2 de estos artículos están en buena condición. La exposición tiene menos de 3 artículos o los artículos no varían o están en una mala condición . Caja de Presentación La caja de presentación es atractiva y está bien organizada. Los artículos están cuidadosamente asegurados a la caja. La caja está cubierta con un tipo de vidrio o algún otro material transparente. La caja de presentación es atractiva y está bien organizada. Los artículos están cuidadosamente asegurados a la caja. La caja de presentación es en alguna forma organizada. Los artículos están bien asegurados a la caja. La caja de presentación no está organizada o los artículos no están bien asegurados a la base de la caja. Etiquetas Cada artículo tiene una etiqueta pequeña y ordenada, describiéndolo, el nombre y apellido del coleccionista, dónde fue coleccionado el artículo y la fecha en que se coleccionó. Cada artículo tiene una etiqueta que describe el nombre y apellido del coleccionista, dónde fue coleccionado el artículo y la fecha en que se coleccionó. Cada artículo tiene una etiqueta, pero a algunas les falta información. Uno o más artículos no están etiquetados. Clasificación El estudiante ha usado información científica y/o histórica para tratar de clasificar y organizar los artículos. Un gran esfuerzo fue puesto en la clasificación. El estudiante puso un poco de esfuerzo en tratar de clasificar y organizar los artículos. La clasificación/organización parece ser lógica y estar basada en las características de los artículos. El estudiante ha tratado de clasificar y organizar los artículos, pero el método para hacerlo parece defectuoso. El estudainte no ha hecho ningún esfuerzo para clasificar y organizar los artículos Tema: Proyecto- Metabuscadores: https://drive.google.com/file/d/0B3UsOKv0z1v1OENhdlNVRF9BekU/view?usp=sharing

valentina 9-A

ALIMENTACION BIENESTAR CALORIAS CANCER COMIDAS DAñOS FRUTAS GRASAS HORARIOS HUMOR LACTEOS MAQUETA MUSCULARES NUTRIENTES PESO PROTEINA PROYECTO SALUD TRABAJO TRIGLICERIDOS VERDURAS

Maria Paulina Villa 9*a

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CATEGORY Superior  Alto Basico  Bajo Participación El estudiante mostró gran entusiasmo y se centró en la tarea. Fue servicial a otros cuando se le pidió. El estudiante mostró algo de entusiasmo y se centró en la tarea. Fue servicial a otros cuando se le pidió. El estudiante sí trabajó, pero perdió la concentración o se frustró. No distrajo a otros. El estudiante con frecuencia perdió la concentración o se frustró y distrajo a otros. Número de Artículos La exposición tiene 5 o más artículos diferentes, pero relacionados y en buena condición. La exposición tiene 4 artículos diferentes, pero relacionados. Al menos 3 de estos artículos están en buena condición. La exposición tiene por lo menos 3 artículos diferentes, pero relacionados. Al menos 2 de estos artículos están en buena condición. La exposición tiene menos de 3 artículos o los artículos no varían o están en una mala condición . Caja de Presentación La caja de presentación es atractiva y está bien organizada. Los artículos están cuidadosamente asegurados a la caja. La caja está cubierta con un tipo de vidrio o algún otro material transparente. La caja de presentación es atractiva y está bien organizada. Los artículos están cuidadosamente asegurados a la caja. La caja de presentación es en alguna forma organizada. Los artículos están bien asegurados a la caja. La caja de presentación no está organizada o los artículos no están bien asegurados a la base de la caja. Etiquetas Cada artículo tiene una etiqueta pequeña y ordenada, describiéndolo, el nombre y apellido del coleccionista, dónde fue coleccionado el artículo y la fecha en que se coleccionó. Cada artículo tiene una etiqueta que describe el nombre y apellido del coleccionista, dónde fue coleccionado el artículo y la fecha en que se coleccionó. Cada artículo tiene una etiqueta, pero a algunas les falta información. Uno o más artículos no están etiquetados. Clasificación El estudiante ha usado información científica y/o histórica para tratar de clasificar y organizar los artículos. Un gran esfuerzo fue puesto en la clasificación. El estudiante puso un poco de esfuerzo en tratar de clasificar y organizar los artículos. La clasificación/organización parece ser lógica y estar basada en las características de los artículos. El estudiante ha tratado de clasificar y organizar los artículos, pero el método para hacerlo parece defectuoso. El estudainte no ha hecho ningún esfuerzo para clasificar y organizar los artículos.

ALIMENTACION ALIMENTOS ALMUERZO BIENESTAR CARBOHIDRATOS CARPETA CARTELES CENA COLESTEROL CONCIENCIA DECISIONES DEDICACION DESAYUNO ENFERMEDAD EQUIPO ESFUERZO FRUTAS GRASAS HORARIOS OBESIDAD PILA PLACER PRESENTACIONES PROTEINA PROYECTO RELOJ TRABAJO VERDURAS Colección o Exposición : Familia Nombre del maestro/a: Srta. Villa Nombre del estudiante:     ________________________________________ https://drive.google.com/file/d/0B1YQhTR0gWJcYXl0bldLNVRGa2M/view?usp=sharing &nbsp

Melissa Pérez 9°A

ALIMENTACION
BIENESTAR
CALORIAS
CARBOHIDRATOS
COMIDA
FRUTAS
GRASAS
HIERRO
HIGIENE
HISTORIA
MINERALES
NUTRICION
NUTRIENTES
PROTEINAS
RECETAS
SALUD
SALUDABLE

4 PERIODO

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https://drive.google.com/open?id=0B6BJBY7JWpGBM0l6X095VXZrRUE

https://drive.google.com/open?id=0B6BJBY7JWpGBa1VKSkVrRFMzc0U

https://drive.google.com/open?id=0B6BJBY7JWpGBVzRCLVpPQjBGdTl6eUx1a2NqbjhrMlF4SVB3 













  

SEBASTIAN HENAO LOPEZ 9°A trabajos

Reloj Blog GratisDiseño Web

 

 

 TRABAJO PREZI


https://prezi.com/v2ddq3zpovl2/adiccion-a-los-videojuegos/

Haciendo un Folleto : adiccion a los videojuegos

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     Nombre del estudiante:          sebastian Henao lopez_______________________________

CATEGORY	superior	alto	basico	bajo
Gráficos	Los gráficos van bien con el texto y hay una buena combinación de texto y gráficos.	Los gráficos van bien con el texto, pero hay muchos que se desvían del mismo.	Los gráficos van bien con el título, pero hay muy pocos y el folleto parece tener un \\\"texto pesado\\\" para leer.	Los gráficos no van con el texto, pero aparentan haber sido escogidos sin ningún orden.
Fuentes	Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 95-100% de la información y los gráficos en el folleto.	Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 94-85% de la información y los gráficos en el folleto.	Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 84-75% de la información y los gráficos en el folleto.	Las fuentes no son documentadas en forma precisa ni son registradas en mucha de la información o en los gráficos.
Conocimiento Ganado	Todos los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente todas las preguntas relacionadas con la información en el folleto y el proceso técnico usado para crearlo.	Todos los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente la mayoría de las preguntas relacionadas con el folleto y el proceso técnico usado para crearlo.	Algunos de los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente algunas de las preguntas relacionadas con la información en el folleto y el proceso técnico usado para crearlo.	Varios estudiantes en el grupo parecen tener poco conocimiento sobre la información y procesos técnicos usados en el folleto.
Atractivo y Organización	El folleto tiene un formato excepcionalmente atractivo y una información bien organizada.	El folleto tiene un formato atractivo y una información bien organizada.	El folleto tiene la información bien organizada.	El formato del folleto y la organización del material es confuso para el lector.
Ortografía y Revisión	No quedan errores ortográficos después de que otra persona, además del macanógrafo, lee y corrige el folleto.	No queda más que 1 error ortográfico después de que otra persona, además del mecanógrafo, lee y corrige el folleto.	No quedan más que 3 errores ortográficos después de que otra persona, además del mecanógrafo, lee y corrige el folleto.	Quedan varios errores de ortografía en el folleto.
Escritura-Organización	Cada sección en el folleto tiene una introducción, un desarrollo y una conclusión clara.	Casi todas las secciones del folleto tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claras.	La mayor parte de las secciones en el folleto tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claras.	Menos de la mitad de las secciones del folleto tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claras.
Escritura-Gramática	No hay errores gramaticales en el folleto.	No hay errores gramaticales en el folleto después de la revisión por parte de un adulto.	Hay 1-2 errores gramaticales en el folleto aún después de la revisión por parte de un adulto.	Hay varios errores gramaticales en el folleto aún después de la revisión por parte de un adulto.
Escritura-Vocabulario	Los autores usan correctamente palabras nuevas y definen las palabras no familiares.	Los autores usan correctamente algunas palabras nuevas y definen las palabras no familiares.	Los autores tratan de usar vocabulario nuevo, pero usan 1-2 palabras incorrectamente.	Los autores no incorporan vocabulario nuevo.
Escritura-Puntuación	La puntuación es correcta en todas las partes del folleto.	La puntuación es correcta en todas las partes del folleto después de la revisión por parte de un adulto.	Hay 1-2 errores de puntuación en el folleto aún después de la revisión por parte de un adulto.	Hay varios errores de puntuación en el folleto aún después de la revisión por parte de un adulto.
Contenido-Precisión	Toda la información en el folleto es correcta.	99-90% de la información en el folleto es correcta.	89-80% de la información en el folleto es correcta.	Menos del 80% de la información en el folleto es correcta.

AISLAMIENTO SOCIAL FAMILIARES INFANCIA MIGRAñAS VIDEOJUEGOS

Nombre: Sebastian Henao Lopez

Grado: 9ºA



mapa conceptual buscadores y metabuscadores





gifs

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trabajos Word:  https://drive.google.com/open?id=0B3zTKlQGVnJsVXB1SjI4WVZNNTk0a1JaNkI4SzZ3S3k1YktV

biombo: https://drive.google.com/file/d/0BznogZ-zqsXmWXlOYVBfWVRzMzVQVkNOdmJKVFZ0dURoQkNN/view

Poster:  https://drive.google.com/open?id=0B3zTKlQGVnJsWks1Z2NGc1NSQ1A2MmJzajFGdi1GM09LTERR